ما الذي ينكسر

خمس حالات، ولا واحدة منها تقول «تقويم» في العَرَض. الأولى: «تنتهي المهمة في عطلة رسمية». استثناء مفقود من الجدول. والثانية: «توقّفت الجدولة في يناير». لم يُولَّد الجدول بعيدًا كفايةً إلى الأمام. متوقَّع قبل سنة؛ ويُكتشَف صباح اثنين. والثالثة: «يظهر مورد متاحًا وهو بدوام جزئي». لم يُسنَد تقويم المورد، فتحوّل افتراضيًا إلى تقويم المشروع. وتلك فكرة الدرس ١ كلها، تصل خطأَ تزويد — فسيُحجَز أحدهم ليوم لا يعمل فيه. والرابعة: «المدد خاطئة للفريق الأوروبي». جدول واحد يخدم دولًا متعددة. والخامسة: «يبدو نمطٌ صحيحًا في الأسبوع الأول وخاطئًا في الثالث». نمط متعدد الأسابيع لم يُتحقَّق منه عبر دورة كاملة. عطل جدولة · خطأ تزويد · عطل إقليمي. انظر كيف تُبلَّغ هذه. ولا واحدة منها تُبلَّغ مشكلةَ تقويم — وهذه وحدة قصيرة يستعجلها الناس لأنها تبدو إعدادًا.

في هذه الوحدة: الوحدة ٤ · التقويمات والجداول وأنماط أيام العمل

1. ١مفهومان للتقويم
2. ٢الورديات
3. ٣أنماط أيام العمل
4. ٤الجداول والاستثناءات
5. ٥تقويمات المشاريع والموارد
6. ٦ما الذي ينكسر
7. ٧تدريب: ابنِ التقويمات وأثبت اختلافها