مسام
العودة إلى الدورة

مسؤول قواعد بيانات تطبيقات أوراكل: إبقاء E-Business Suite حيًّا · الوحدة ١١ · الأداء: العثور على المشكلة الحقيقية

أين يذهب الوقت فعلًا

الدرس ١١٤ من ١٨٤ · ٢ دقيقة

المعالج، أو انتظار القرص، أو انتظار قفل، أو انتظار الشبكة، أو انتظار مستخدمٍ آخر. خمس مشكلاتٍ مختلفة جدًّا. والجلسة إمّا تعمل وإمّا تنتظر، وإن كانت تنتظر فما تنتظره هو التشخيص. ولا شيء يجمع هذه الخمس تقريبًا إلا أن المستخدم يقول إن النظام بطيء. وعلى المعالج يعني أنها تعمل فعلًا، وذلك عيب العبارة عادةً. عملٌ كثير جدًّا يُؤدّى — خطّةً سيّئة، أو فهرسًا مفقودًا، أو استعلامًا كُتِب ليقرأ أكثر بكثير ممّا يحتاج. والإصلاح هو SQL، وإضافة معالجٍ تشتري تحسّنًا متناسبًا مكلفًا لشيءٍ ما كان ينبغي أن يعمل أصلًا. وانتظار القرص يعني أنها تقرأ كثيرًا جدًّا. وهو السبب الأساس نفسه غالبًا، مرئيًّا من الجانب الآخر. وتخزينٌ أسرع ينفع وهو معالجة عَرَض؛ والإصلاح قراءةٌ أقلّ. وانتظار قفلٍ مختلفٌ تمامًا وهو المضلّل. فالجلسة لا تفعل شيئًا البتّة، والجهاز خامل، والمستخدم عالق — لأن جلسةً أخرى تحمل ما يحتاجه. وكل مقياس سعةٍ يقول إن النظام سليم، ولا ينفع أيّ قدرٍ من العتاد. الدرس ٩. وانتظار

الدرس الكامل جزء من الدورة

الفيديو والدرس المكتوب كاملًا واختبار الوحدة مشمولة في مسؤول قواعد بيانات تطبيقات أوراكل: إبقاء E-Business Suite حيًّا، مع شهادة عند الإكمال ونافذة استرداد مدتها أربعة عشر يومًا.

احصل على الدروس المجانية بالبريد

سنرسل لك رابطًا لكل درس مجاني في هذه الدورة. لا حاجة إلى حساب، ورسالة واحدة فقط.

في هذه الوحدة: الوحدة ١١ · الأداء: العثور على المشكلة الحقيقية

  1. ١قِس قبل أن تضبطمعاينة مجانية
  2. ٢«النظام بطيء»: تحويل ذلك إلى سؤال
  3. ٣أين يذهب الوقت فعلًا
  4. ٤AWR وASH، مستخدمَين كما ينبغي
  5. ٥خط الأساس هو ما يجعل التقرير ذا معنى
  6. ٦العثور على استعلامات SQL المكلفة
  7. ٧خطط التنفيذ، بقدر ما يكفي للتصرّف
  8. ٨الإحصاءات: السبب الحقيقي الأكثر شيوعًا
  9. ٩الأقفال والحجب
  10. ١٠حين يكون التطبيق لا قاعدة البيانات
  11. ١١ما الذي ينكسر: أربعة تحقيقات أداء ساءت
  12. ١٢تمهيد التدريب · شخّص ثلاثة أنظمة بطيئة